Program wychowawczy

·         Przypomnienie systemu oceniania zachowania i regulaminu przerw, dowozów, pracowni komputerowej , świetlicy, sali gimnastycznej , placu zabaw, boiska.

·         Pedagogizacja rodziców przez pracowników poradni, dyrektora i nauczycieli.

·         Wspólne organizowanie imprez okolicznościowych (Andrzejki, Mikołajki, Wigilie klasowe, Dzień Seniora, Dzień Matki itp.).

·         Współudział rodziców w organizowaniu festynów rodzinnych, wycieczek w ramach projektu „Nasza Mała Ojczyzna” obchodów świąt, rajdów i innych imprez sportowych.

·         Organizowanie przy różnych okazjach konkursów klasowych i szkolnych, przygotowanie uczniów do konkursów pozaszkolnych.

·         Zapraszanie rodziców na lekcje przy „ drzwiach otwartych”. Prezentacja zajęć z wykorzystaniem metod i technik oceniania kształtującego.

·         „Dzień otwarty” dla rodziców dzieci 5-6 letnich – promocja szkoły.

·         Klub czytającego rodzica.

edukacyjnych i

wychowawczych szkoły i rodziny.

·         Wspieranie rodziców w działaniach wychowawczych poprzez zorganizowanie spotkania z pedagogiem.

·         Przedstawienie rodzicom podstawowych kompetencji ucznia poszczególnych klas,  w oddziale przedszkolnym przedstawienie zagadnienia gotowości szkolnej.

·         Reagowanie na niewłaściwe zachowania uczniów szkole i poza nią.

·         Wskazywanie konsekwencji pozytywnych i negatywnych zachowań społecznych w procesie dydaktyczno – wychowawczym.

·         Uświadamianie skutków złego zachowania w świetle prawa szkolnego i karnego.

·         Rozwijanie wrażliwości na krzywdę innych ( osób niepełnosprawnych, starszych, samotnych i ich potrzeb) z aktywizowaniem do niesienia pomocy w konkretnych sytuacjach. Udział w akcjach charytatywnych organizowanych przez szkołę.

·         Dostarczanie pozytywnych wzorów postępowania (szukanie przykładów w najbliższym środowisku oraz w literaturze).

·         Częste odwoływanie się do SOZ.

·         Stwarzanie okazji do wyrażania własnych emocji w toku naturalnych rozmów, spontanicznych sytuacji, oraz w grach i zabawach psychologicznych.

·          Odgrywanie scenek sytuacyjnych na lekcjach wychowawczych.

·         Systematyczna ocena zachowań i postaw uczniów  w klasach I-III – karty .

·         Dwa razy w semestrze przekazywanie rodzicom wpisów z zeszytów wychowawców o zachowaniu dzieci.

·         Angażowanie uczniów do prac rozwijających ich zainteresowania (przygotowanie gazetek klasowych, szkolnych, zawodów sportowych, występów artystycznych, oprawy muzycznej imprez szkolnych) oraz udziału w zawodach sportowych, konkursach szkolnych i pozaszkolnych.

·         Zapoznanie uczniów na lekcjach wychowawczych z elementami autoprezentacji, korzystanie z nich w różnych sytuacjach ( świadomość słabych i mocnych stron).

·         Sprzątanie terenów wokoło szkoły,

pielęgnacja ogródka dendrologicznego.

·          Odpowiedzialne wykonywanie obowiązków dyżurnych klasowych.

·         Wykorzystywanie ogródka dendrologicznego podczas zajęć z edukacji przyrodniczej.

·         Stosowanie form grzecznościowych na co dzień w kontaktach z ludźmi podczas wycieczek tematycznych do różnych miejsc użyteczności publicznej.

·         Kształtowanie nawyków prawidłowego zachowania się podczas uroczystości szkolnych, pozaszkolnych, wycieczek krajoznawczo – turystycznych, w środkach komunikacji publicznej.

·         Wyrabianie postawy dobrego współzawodnictwa podczas zawodów sportowych.

·         Promowanie wartości,  które pomagają w życiu ( koleżeństwo, pracowitość, życiowy optymizm, wytrwałość, asertywność).

·         Udział uczniów w konkursach szkolnych i pozaszkolnych oraz przeglądach artystycznych.

·         Prezentowanie osiągnięć uczniów wśród społeczności lokalnej na festynach rodzinnych, w  kronice szkolnej, podczas występów artystycznych, dni otwartych, podczas imprez oraz w lokalnej prasie, na stronie internetowej szkoły.

Rozbudzenie zainteresowania literaturą i twórczością wybranych autorów.

·         Rozbudzenie zamiłowania do poszukiwania i gromadzenia własnych ciekawych książek, materiałów w portfolio.

·         Udział w  konkursach czytelniczych i recytatorskich szkolnych  i pozaszkolnych .

·         Organizowanie wystawek dot. twórczości wybranych autorów, biblioteczek klasowych.

·         Organizowanie lekcji bibliotecznych  dla klas I – VII.

·         Inscenizowanie wybranych baśni, wierszy, fragmentów utworów literackich.

·         Tworzenie klasowych biblioteczek w klasach młodszych.

·         Cykliczne spotkania  z ciekawą książką w klasie nauczania zintegrowanego w ramach świetlicy szkolnej i lekcji bibliotecznych.

·         Nagradzanie najlepszych czytelników w szkole.

·         Udział w Narodowym Programie Rozwoju Czytelnictwa organizowanym przez MEN

( możliwość pozyskania książek do biblioteki).

• Codzienne czytanie książek przez nauczycieli i uczniów   na pierwszej godzinie  lekcyjnej

( 10 minut) .

·         Cykl zajęć poświęconych zainteresowaniom i pasjom, dostrzeganie ich wpływu na jakość życia i wybór zawodu.

·         Prezentowanie osiągnięć pozaszkolnych uczniów.

·         Włączenie uczniów do przygotowania imprez klasowych i szkolnych (oprawa plastyczna i muzyczna).

·         Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych poprzez organizowanie wycieczek i spacerów w różnych porach roku, konkursów przyrodniczych.

·         Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem doświadczeń i eksperymentów .

·         Wycieczki edukacyjne do nadleśnictwa, zakładów pracy, ośrodków kultury, oczyszczalni ścieków itp. ).

·         Udział uczniów  w zajęciach pozalekcyjnych.

·         Zorganizowanie pomocy koleżeńskiej podczas lekcji, przekazywanie lekcji uczniom nieobecnym.

·         Systematyczne sprawdzanie zadań domowych.

·         Sprawdzanie wiadomości w różnorodnej formie (testy, konkursy grupowe i indywidualne, przygotowanie pytań przez uczniów).

·         Stosowanie technik i metod OK:

określenie celów, „nacobezu”- kryteria sukcesu, samoocena i ocena koleżeńska ( światła),patyczki z imionami, portfolio

informacja zwrotna.

Ø  prawa i obowiązki dziecka,

Ø  moja postawa wobec członków rodziny,

Ø  przejawianie miłości i szacunku do członków rodziny,

Ø  szukanie pomysłów na spędzanie wolnego czasu w gronie rodzinnym.

·         Uczestnictwo uczniów i rodziców w organizowanych przez szkołę uroczystościach wynikających z kalendarza imprez szkolnych (Wigilia, Dzień Dziadka i Babci, Dzień Matki itp.), oraz w innych działaniach podejmowanych przez wychowawców klas .

·         Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami przy różnych okazjach.

·         Informowanie i kierowanie rodziców do instytucji pomagających w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i socjalnych (Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna, świetlica terapeutyczna, opieka społeczna).

·         Rozmowy z rodzicami dot. informacji o trudnościach wychowawczych w rodzinie oraz oczekiwaniach rodziców wobec szkoły.

·         Uruchomienie punktu konsultacyjnego na terenie szkoły przy współpracy z PPP w Sępólnie Kraj.

·         Wycieczki krajoznawcze do parków, skansenów, zabytków lokalnych.

·         Współpraca z sołectwami i kołem gospodyń .

·         Współpraca ze stowarzyszeniami:

Ze Zbożem za pan brat i Odnowa Wsi Krajeńskiej.

·         Rozumienie roli tradycji w budowaniu poczucia własnej wartości i tożsamości – realizacja zagadnień na godzinach wychowawczych.

·         Zapoznanie z twórczością wielkich Polaków .

·         Gazetki tematyczne, wystawy.

Rozwijanie działalności Samorządu Szkolnego.

·         Przeprowadzenie kampanii wyborczej i wyborów do Samorządu Uczniowskiego.

·         Organizowanie apeli tematycznych.

·         Współudział samorządu w organizowaniu różnych imprez.

·          Udział Samorządu Uczniowskiego w poznaniu i upowszechnianiu praw i obowiązków ucznia.

·          Współudział w pracach nad dokumentami szkoły (plan pracy samorządu, kalendarza imprez szkolnych).

2.      WOŚP

3.      Stowarzyszenie

Ze Zbożem za pan brat i Odnowa Wsi Krajeńskiej

4.      CKiS

5.      Policja

6.      Straż Pożarna

7.      Biblioteka Publiczna

8.      Parafia

9.      Sołectwa czterech wsi i Koło Gospodyń Wiejskich

10.  PP-P

11.  Kuratorzy sądowi

12.  MOPS

13.  PCPR

• Kampania „Studnia dla Południa”.
• Udział w Europejskim Dniu Przywracania Czynności Serca.
• Udział w konkursach, udostępnianie obiektów szkolnych na działania stowarzyszeń .
• Udział w przeglądach, konkursach.
• Udział w festynach szkolnych i wiejskich.
• Wyjazdy, wycieczki do instytucji .
• Oprawa rekolekcji i wsparcie imprez środowiskowych.
• Organizacja imprez i festynów szkolnych.
• Kierowanie uczniów na badania , pozyskiwanie od rodziców informacji dotyczących wyników badań, stosowanie się do zaleceń zawartych w opiniach lub orzeczeniach.
• Redagowanie opinii dla kuratorów, PCPRu.

·         Zorganizowanie egzaminu na kartę rowerową.

·         Przypomnienie zasad zachowania sie w autobusie szkolnym.

·         Ustalenie zasad zachowania bezpieczeństwa na zajęciach technicznych, sali gimnastycznej i boisku szkolnym, ( przypomnienie regulaminów w pracowni i sali gimnastycznej).

·         Przestrzeganie regulaminu przerw.

·         Zapoznanie na lekcjach wychowawczych i poszczególnych przedmiotach: ze znakami powszechnej informacji, z sygnałami alarmowymi, zasadami ochrony ppoz, sposobami zachowania się w razie ataku terrorystycznego.

·         Przeprowadzenie próbnej ewakuacji na wypadek zagrożenia pożarem.

·         Realizacja zajęć w ramach  programu „Bezpieczne dziecko”  i „Akademii Bezpiecznego Puchatka” w klasie I.

·         Kontynuacja programu „Ratujemy i uczymy ratować”, współpraca z fundacją WOŚP ( konkursy plastyczne, obchody Europejskiego Dnia Przywracania Czynności Serca).

·         Realizowanie programów zdrowotnych (fluoryzacja, spotkanie z higienistką).

·         Pogadanki zalecane przez Państwowy Powiatowy Inspektorat Sanitarny ( zapobieganie grypie , wszawicy, negatywne skutki stosowania dopalaczy itp.).

·         Zapoznanie uczniów z podstawowymi zasadami higieny i skutkami nieprzestrzegania jej , zwrócenie uwagi na szczególną dbałość o czystość ciała i odzieży w okresie dojrzewania.

·         Obchody „Światowego Dnia Zdrowia”.

·         W ramach godzin wychowawczych omawianie zagadnień związanych z agresją i przemocą,   pogadanka z przedstawicielami policji na temat  konsekwencji prawnych.

·         Reagowanie na przejaw cyberprzemocy.

·         Udział uczniów w zajęciach „Wychowanie do życia w rodzinie”.

·         Dyskusje i rozmowy o planowaniu rozkładu tygodnia, dnia, własnej nauki i czasu wolnego.

·         Uświadomienie uczniom zagrożeń wynikających z nadmiernego korzystania z komputera, internetu, TV, uświadomienie uczniom konieczności segregowania i krytycznego odbioru informacji.

·         Pedagogizacja rodziców na temat zagrożeń  związanych z korzystaniem przez dzieci z telefonów komórkowych, internetu, komputera.

·         Popularyzacja filmów, programów telewizyjnych, komputerowych prezentujących  pozytywne wartości.

·         Organizowanie różnych imprez sportowych w szkole i poza szkołą (na piknikach, festynach, wyjazdy do  Sępólna Kraj na Arenę).

·         Organizowanie wyjazdów na basen oraz spotkań towarzyskich i sportowych z uczniami innych szkół.

·         Realizacja programu „Europejski

Kodeks Walki  z Rakiem

( aktywność ruchowa, promocja zdrowego stylu odżywiania, unikanie nadmiernej  ekspozycji na promienie słoneczne, skutki stosowania używek ze zwróceniem uwagi na środki uzależniające dopalacze).

·         Promowanie zdrowego odżywiania – Programy: Szklanka Mleka i Owoce w szkole

·         Prowadzenie zajęć wyrównawczych, rewalidacji indywidualnej.

·         Posługiwanie się oceną rozwojową.

·         Zwiększenie ilości nagród, a  zmniejszenie kar.

·         Uświadomienie uczniom możliwości poszukiwania pomocy w trudnych sytuacjach: telefon zaufania, Rzecznik Praw Ucznia.

·         Uświadomienie zagrożenia płynącego z Internetu ( spotkanie z policją , pracownikami poradni na temat bezpieczeństwa w internecie i odpowiedzialnego, zgodnego z prawem korzystania z mediów społecznościowych ).